Freedom to study
Read a fragment
Instant download
after payment (24/7)
Wide range of formats
(for all gadgets)
Full book
(including for Apple and Android)
The last book of classic of psychology ХХ is centuries of Carl Роджерса, written in co-authorship with Jerome Фрейбергом, sanctified to new ideology and politics of education, based on humanistic человекоцентрированном psychological approach of Роджерса. Large actual material demonstrating the real advantages of the человекоцентрированного educating and education on the different stages of the modern system is presented in a book educations. A book contains information about concrete ways and facilities of alteration of personality of teacher and his mutual relations with students, and also the general theoretic heads sanctified to such central aspects of psychological theory of Роджерса, as freedom, values and valuably functioning man.To the psychologists, teachers, parents.
BK/56460179/R
Data sheet
- Name of the Author
- Роджерс Carl, Фрейберг Jerome
- Language
- Russian
- Age
- 16
- Release date
- 1969, 1994, 2013
Reviews
Свобода вчитися - це книга, яка відкриває нові горизонти в галуз
Цей шедевр психології, створений Карлом Роджерсом та Джеромом Фрейбергом, є справжнім скарбом для всіх, хто цікавиться гуманістичним підходом до навчання та розвитку особистості. Книга пропонує читачеві глибокий аналіз человекоцентрированого підходу до освіти, розкриваючи його переваги та практичні застосування у сучасній системі навчання. Автори детально розглядають шляхи та засоби перетворення вчителя та його взаємодії з учнями, а також розглядають ключові аспекти психологічної теорії, такі як свобода, цінності та повноцінне функціонування людини. Ця книга обов'язкова до прочитання для психологів, педагогів та батьків, які прагнуть розуміти та підтримувати розвиток особистості у сучасному світі!
Products from this category:
The last book of classic of psychology ХХ is centuries of Carl Роджерса, written in co-authorship with Jerome Фрейбергом, sanctified to new ideology and politics of education,...