Книга розглядає питання вибудовування підтримуючої освіти у сучасній стратегії актуальної дієвої освіти. Сьогодні школа потребує важливих змін, оскільки складається нова організаційна філософія персонально-обумовленого навчання в системі розподіленого та різноспособного здобуття освіти, багатоспрямованих та багатоаспектних відносин (учень-освітня дійсність, учень та організація своєї діяльності, вчитель-учень, учень -учень, школа-школа, школа-установа додаткової освіти та ін.).