До уваги читача пропонується дослідження проблем, що супроводжують процес становлення нового знання, та можливих способів вирішення таких проблем. Зокрема, проводиться розбір історії та поточного стану системи навчання та комплектування наукових кадрів і на цій підставі висловлюються припущення щодо перспектив трансформації сучасної середньої та вищої школи. Книга адресована науковцям, організаторам науки і освіти та всім, хто цікавиться питаннями розвитку пізнання та зацікавленим у цьому розвитку.