Навчальний посібник присвячений проблемам дитинства у новій реальності змін світу, дитини, моделі дитинства. Автори широко використовували матеріали обговорень за круглим столом «Полідисциплінарне бачення соціокультурних викликів школі: додатковість та опозиції (2015 рік)» (УлДПУ ім. І.Н. Ульянова). Ульяновськ, 2015. Формулюються провідні ідеї початкової, основної та старшої школи, відзначається зростання суб'єктності вихованців в умовах нової реальності – інтеграції світу дітей у дорослий, світ інклюзивного освітнього середовища. Навчальний посібник вирішує проблему «занурення» учнів (майбутніх вчителів та вихователів) в освітню зону дослідно-експериментальної роботи, у тому числі в умовах метапредметного навчання. Доводиться, що предмет роботи вчителя – простір між особистостями, що в початковій школі реалізується ідея самокорекції як компетентність (концепт).