У посібнику представлено: модель дошкільного навчального закладу, що реалізує інклюзивну практику, приклади внутрішніх нормативно-правових документів та моделей побудови індивідуальних освітніх маршрутів дітей з обмеженими можливостями здоров'я (ОВЗ). Розроблено та описано варіанти складання основної загальноосвітньої програми для групи комбінованої спрямованості (інклюзивної), наведено приклади індивідуальних освітніх програм та планів; відображено напрями діяльності психолого-медико-педагогічної комісії та психолого-медико-педагогічного консиліуму. Описано варіанти необхідних умов, за яких дитина з ОВЗ може бути включена в роботу різних структурних підрозділів ДОП, у тому числі до групи комбінованої спрямованості, наведено приклади побудови освітнього маршруту для різних категорій дошкільнят з ОВЗ. Посібник призначений для підвищення професійної компетентності педагогічних колективів дошкільних освітніх установ.