У книзі узагальнено та систематизовано теоретичний та практичний матеріал з пропедевтики філософських знань. Матеріал книги носить як теоретичний, і прикладний характер і є плодом великої експериментальної роботи, розпочатої автором 1996 року. На основі характеристики основних моделей філософської пропедевтики автор обґрунтовує можливість та продуктивність безперервної філософської освіти за допомогою низки пропедевтичних курсів, починаючи з початкової школи та закінчуючи вузом. Автор також відстежує та характеризує етапи становлення «філософської особистості».