Сьогодні результати творчості дітей з особливостями розвитку широко відомі у світі, їхні роботи справді цікаві та актуальні. У процесі освоєння дитиною нових для неї способів дії відбувається становлення якісно нової для неї творчої активності, що може виступити як і фактор, і критерій функціонального розвитку, дозрівання особистості дитини. Дана книга присвячена вирішенню однієї з актуальних проблем – сенсорно-творчого розвитку дітей з розладом аутистичного спектру (РАС), організації занять з художньо-творчого розвитку, діагностики та моніторингу низки важливих властивостей, що виявляються в процесі роботи з ними.

Книга адресована сім'ї особливої дитини, а також фахівцям-педагогам, психологам, дефектологам, тьюторам, волонтерам та студентам профільних вузів, які займаються корекційною роботою, художньо-естетичним розвитком дітей молодшого та середнього шкільного віку.