У роботі описується досвід організації занять у керамічній майстерні з дітьми та підлітками, які мають різні порушення розвитку. Ці заняття розглядаються як можливий шлях формування умінь та навичок предметно-практичної діяльності, розвитку спілкування з однолітками, підвищення самостійності хлопців, які не мають достатнього досвіду соціальної взаємодії та участі у творчій діяльності. Робота складається із вступу та трьох частин, в яких описуються особливості організації занять, даються практичні рекомендації, що допомагають фахівцям у вирішенні проблем. Описуються конкретні завдання, і навіть основні алгоритми їх виконання. Кольорові фотографії дадуть уявлення про роботи учнів та проілюструють окремі вправи. Видання буде корисне фахівцям, які працюють з дітьми та підлітками, що мають особливості розвитку.