«Ці записки, якщо їх прочитають досвідчені вчителі, тим більше вчителі – словесники, для когось із них стануть, хоча б частково, підтвердженням їхніх власних висновків, у когось викличуть подив і, можливо, заперечення. Це цілком природно: у кожного вчителя свої відповіді на запитання, які ставить перед нами робота в школі. особливості, – вчителі російської мови та літератури. Їм мої записки можуть допомогти у виборі - і професії, і шляхів оволодіння нею. Припускаю і сподіваюся, що ці записки зможуть зацікавити батьків. Адже мами та тата, бабусі та дідусі, які вдумливо, серйозно ставляться до виховання, замислюються і про те, як дитина опановує рідну мову та літературу, чому їй це важко чи нецікаво (а так буває нерідко), тому їм важливо знати, як це відбувається, побачити цей процес „зсередини“ тією мірою, якою можливо його побачити з боку.