Монографія присвячена питанням забезпечення особистісного розвитку в освіті як визначального фактора розвитку професіоналізму при здобутті вищої та післявузівської професійної освіти дорослими, тобто людьми, які мають життєвий досвід. Авторами зроблено аналіз існуючих підходів до вирішення даних питань, запропоновано модель освітнього середовища, що враховує ціннісний зміст освіти, а також описано практичний досвід реалізації цієї моделі на Факультеті додаткової освіти ПСТГУ. Виклад ілюстрований схемами та таблицями. Головною перевагою книги є те, що всі теоретичні побудови були перевірені практичним досвідом навчального закладу, в якому автори займаються педагогічною та адміністративною діяльністю. , які цікавляться проблемами антропології освіти, акмеології, психології розвитку та андрагогіки.