«Революція, яка перебудувала нашу школу згори до низу, майже не торкнулася спеціальної школи для дефективних дітей. У школах, які виховують сліпих, глухонімих і розумово відсталих дітей, все зараз іде так само, як було до революції, якщо не вважати деяких несуттєвих змін, які виникли механічним шляхом. Робота, таким чином, залишається досі не пов'язаною ні теоретично, ні практично із загальними основами соціального виховання та системою народної освіти нашої Республіки…»