У навчальному посібнику обґрунтовується сутність методології та методики літературної освіти, орієнтованої на ідеї школи виховання «людини культури». Виходячи з діалогічного характеру сучасного уроку, автор пропонує педагогічну технологію вивчення художнього твору як тексту культури, розкриває суть діалогу у культурі та діалогу культур. Особлива увага приділяється теоретичним засадам інтеграції на уроках словесності, зв'язку літератури з музикою, живописом, скульптурою, садово-парковим мистецтвом та архітектурою. Заключний розділ посібника представлений системою уроків різних типів та видів з вивчення літератури в контексті культури. Посібник адресований вчителям літератури та світової художньої культури, методистам, студентам-філологам та аспірантам-гуманітаріям.