Проблема шкільної неуспішності залишається однією з актуальних проблем сучасної педагогіки та психології. У монографії представлений культурологічний підхід в аналізі організації вивчення та навчання однієї з найчисленніших груп серед неуспішних школярів – дітей із затримкою психічного розвитку. У роботі представлена клініко-психолого-педагогічна характеристика дітей даної категорії, показано особливості засвоєння ними читання та математичних знань та навичок за роками навчання в початковій школі. навчання.