Автори книги - співробітники Інституту освіти дорослих Російської академії освіти, дають практичні рекомендації з різних питань, пов'язаних із розвитком мислення, вихованням, навчанням дітей дошкільного та шкільного віку. Показано, що різні види навчальних закладів та методики навчання не є універсальними та ефективними для дітей з певними типами мислення. Оцінюється результативність конкурсних тестів, розглядаються проблеми освоєння грамотного листа, виводиться закон нейропсихологічної відповідності дитини та педагога тощо. Для вчителів, вихователів, батьків, шкільних психологів.