Навіть у двадцять першому столітті популярний образ вченого — це геній-відлюдник у лабораторному халаті, який змішує формули чи розробляє рівняння, недоступні всім, крім небагатьох посвячених. Думка про те, що вчені в чомусь розумніші за всіх нас, є поширеною, але небезпечною помилкою, яка звільняє нас від того, що ми не знаємо або не дбаємо про те, як влаштований світ. Як наука так відірвалася від нашого повсякденного досвіду? Невже наукове розуміння настільки недоступне для тих, хто не є науковцями серед нас?

Як стверджує популяризатор науки Чад Орзел у «Евриці», навіть люди, які найбільш відверто ненавидять науку, займаються наукою, часто навіть не підозрюючи про це. це. Орзел показує, що наука не є чимось чужим і незбагненним за межами можливостей звичайних людей, вона займає центральне місце в людському досвіді. Кожна людина може мислити як вчений, і регулярно робить це в ході повсякденної діяльності. Розрив між цією реальністю та сприйняттям більшості людей здебільшого пов’язаний із поширеною помилкою, що наука — це сукупність (нудних, абстрактних, часто математичних) фактів. По правді кажучи, науку найкраще розглядати як процес: дивитися на світ, думати про те, що змушує його працювати, перевіряти свою розумову модель, порівнюючи її з реальністю, і розповідати іншим про свої результати. Факти, які ми занадто часто вважаємо цілою наукою, є лише продуктом цього наукового процесу. Eureka показує, що ми всі регулярно використовуємо цей процес, який може зробити кожен.

Виявляючи зв’язок між повсякденною діяльністю, якою займаються люди — розгадуванням кросвордів, заняттями спортом або навіть переглядом містичних шоу на телебаченні — і процеси, які використовуються для здійснення великих наукових відкриттів, Орзел показує, що якщо ми визнаємо процес заняття наукою чимось звичним, ми зможемо краще оцінити наукові відкриття та використовувати наукові факти та мислення для вирішення проблем, які впливають на всіх нас.