В основі поетапного (п'ять етапів) формування мовлення лежить навчання дошкільнят складання різних видів пропозицій. Види пропозицій ускладнюються. Це ускладнення синтаксичного стереотипу спирається на закономірності розвитку фразової мови в нормі. На кожному етапі формування мовлення проводиться логопедична робота з дітьми певного рівня мовного розвитку, без урахування форми порушення мови (затримка мовного розвитку, алалія, дизартрія тощо). Вона будується з урахуванням того, що вже досягнуто дитиною в оволодінні рідною мовою, самостійно або за допомогою логопеда. Перший і другий етапи навчання охоплюють дітей, що не говорять, 2-4 років; третій та четвертий етапи навчання – дітей з другим рівнем мовного розвитку; п'ятий етап навчання – дітей третього рівня мовного розвитку.