Книга присвячена одній з важливих, але ще малорозроблених проблем сучасного дитинства - комплексної і усебічної допомоги дітям з аутистическими розладами (дизонтогенезом за типом спотворення). У роботі розглядаються вітчизняні і зарубіжні підходи до аналізу спектру аутистических розладів : від методологічних основ до різних практикоориентированных напрямів допомоги| наводиться авторська методологія психолого-педагогического аналізу. Уперше у вітчизняній літературі дається розгорнута психолого-педагогическая типологія спотвореного розвитку : від еволютивних його форм до варіантів спотворень регресивного характеру.Окремий розділ присвячений огляду і аналізу практично усіх корекційних підходів, програм і технологій, використовуваних в нашій країні для допомоги дітям з РАС, включаючи умови застосування, обмеження і протипоказання. Для кожного варіанту і форми психолого-педагогической типології наводиться оригінальна логістика комплексного супроводу і освітній маршрут з урахуванням вікових особливостей дітей.Книга орієнтована на самих різних фахівців медичного і психолого-педагогического профілю, включених в освіту і супровід дітей з аутистическими розладами. Вона може бути використана в якості навчального посібника для підготовки фахівців і магістрів медичних, психологічних і педагогічних внз.