У монографії описано педагогічну концепцію фенологічної роботи на щаблі початкової загальної освіти. На основі ретроспективного аналізу застосування спостережень за сезонними змінами у природі, виявлення структури навчальної діяльності молодшого школяра пропонується модель формування універсальних навчальних дій у вигляді фенологічної роботи. Наводиться педагогічний експеримент та обговорюються його результати.Монографія призначена для студентів, магістрантів, аспірантів педагогічних факультетів, вчителів початкової школи, методистів початкової освіти, педагогів додаткової освіти дітей, усіх, хто цікавиться можливостями організації спостережень за сезонними змінами в природі своєї місцевості.